招生資訊
教育研究所入學考試科目
社會科學研究法（25％）
心理學（25％）
教育學（25％）
英文（25％）
入學考試參考書籍
教育學
教育學新論，郭為藩、高強華合著，臺北市/編譯館/1988
教育概論，黃光雄主編，臺北市/師大書苑/1998
教學原理，Stephen L. Yelon；劉錫麒等譯，臺北市/學富/2000
教學原理：統整與應用，張世忠編著，臺北市/五南/2000
教學原理與技巧，林寶山，臺北市/五南/1998
教學原理與設計，沈翠蓮著，臺北市/五南/2001
教學原理，洪志成主編，高雄市/麗文文化/2000
教學設計：/基本原理與方法，張祖忻、朱純、胡頌華編著，臺北市/五南/1995
系統化教學設計，中國視聽教育學會，中國視聽教育基金會主編，臺北巿/師大書苑/1988
教學媒體：系統化的設計、製作與運用，徐照麗著，臺北市/五南/2000
教學媒體，劉信吾，臺北市/心理/1999
教學媒體與學習科技，Robert Heinich 等原著 ；李文瑞等譯，臺北市/雙葉書廊公司/2002
多媒體教學設計：數位學習與企業訓練，William W. Lee, Diana L. Owens 著；徐新逸，施郁芬譯，臺北市/高等教育/2003
課程與教學：概念、理論與實務，歐用生，臺北市/文景/1995
教育哲學Philosophy of Education，曾漢塘、林季薇譯，臺北市/弘智文化
教育哲學導篇，歐陽教，臺北市/文景/1986
教育社會學研究，陳奎熹，臺北市/師大書苑/1993
九年一貫課程與教育改革議題，黃政傑，高雄市/復文/2002
教育行政理論與實務，謝文全，臺北市/文景/1996
教育行政學，秦夢群，臺北市/五南/1997
教育行政學，謝文全，臺北市/五南/1996
輔導原理，吳武典，心理/1998
學校行政，吳清山，心理/2000
教育哲學，陳迺臣，心理/2001
心理學
現代心理學，張春興，臺北/東華/1991
心理學，溫世頌，台北市/三民/2000
心理學，葉重新，台北市/心理/1999
教育心理學—三化取向的理論與實踐，張春興，臺北市/東華/1994
教育心理學—認知取向（三版），林清山譯，臺北市/遠流/2000
教育心理學，陳李綢、郭妙雪，臺北市/五南/1998
教育心理學（二版），林生傳主編，臺北巿/五南/1999
當代教育心理學，Thomas L. Good, Jere Brophy ;
李素卿譯，臺北市/五南/1999
教學理論：學習心理學的取向，盧雪梅編譯，臺北市/心理/1991
學習心理學：教師指南，Michael J. A. Howe；李素卿譯，臺北市/五南/2000
社會科學研究法
心理與教育統計學，林清山，臺北/東華/2000
當代社會研究法: 質化與量化途徑 ，王佳煌、潘中道等譯，台北市/學富/2002
教育研究法 ，王文科，台北市/五南/2002
心理測驗 ，危芷芬譯 ，臺北市/雙葉書廊/1999
教育研究法，林生傳，台北/心理/2003
教育研究法，黃光雄、簡茂發(編)，台北/師大書苑/1997
測驗與評量 ，陳英豪、吳裕益，高雄/復文/1995
心理測驗學，葛樹人，臺北市/桂冠/1997
教育測驗與評量，余民寧，心理/2002
Dictionary of Statistic and Methodology，Vogt, W. Paul ，L.A.: Sage.
The Practice of Social Research，Babbie, Earl R.，New York: Wadsworth Publishing Company
社會科學研究法（25％）
心理學（25％）
教育學（25％）
英文（25％）
入學考試參考書籍
教育學
教育學新論，郭為藩、高強華合著，臺北市/編譯館/1988
教育概論，黃光雄主編，臺北市/師大書苑/1998
教學原理，Stephen L. Yelon；劉錫麒等譯，臺北市/學富/2000
教學原理：統整與應用，張世忠編著，臺北市/五南/2000
教學原理與技巧，林寶山，臺北市/五南/1998
教學原理與設計，沈翠蓮著，臺北市/五南/2001
教學原理，洪志成主編，高雄市/麗文文化/2000
教學設計：/基本原理與方法，張祖忻、朱純、胡頌華編著，臺北市/五南/1995
系統化教學設計，中國視聽教育學會，中國視聽教育基金會主編，臺北巿/師大書苑/1988
教學媒體：系統化的設計、製作與運用，徐照麗著，臺北市/五南/2000
教學媒體，劉信吾，臺北市/心理/1999
教學媒體與學習科技，Robert Heinich 等原著 ；李文瑞等譯，臺北市/雙葉書廊公司/2002
多媒體教學設計：數位學習與企業訓練，William W. Lee, Diana L. Owens 著；徐新逸，施郁芬譯，臺北市/高等教育/2003
課程與教學：概念、理論與實務，歐用生，臺北市/文景/1995
教育哲學Philosophy of Education，曾漢塘、林季薇譯，臺北市/弘智文化
教育哲學導篇，歐陽教，臺北市/文景/1986
教育社會學研究，陳奎熹，臺北市/師大書苑/1993
九年一貫課程與教育改革議題，黃政傑，高雄市/復文/2002
教育行政理論與實務，謝文全，臺北市/文景/1996
教育行政學，秦夢群，臺北市/五南/1997
教育行政學，謝文全，臺北市/五南/1996
輔導原理，吳武典，心理/1998
學校行政，吳清山，心理/2000
教育哲學，陳迺臣，心理/2001
心理學
現代心理學，張春興，臺北/東華/1991
心理學，溫世頌，台北市/三民/2000
心理學，葉重新，台北市/心理/1999
教育心理學—三化取向的理論與實踐，張春興，臺北市/東華/1994
教育心理學—認知取向（三版），林清山譯，臺北市/遠流/2000
教育心理學，陳李綢、郭妙雪，臺北市/五南/1998
教育心理學（二版），林生傳主編，臺北巿/五南/1999
當代教育心理學，Thomas L. Good, Jere Brophy ;
李素卿譯，臺北市/五南/1999
教學理論：學習心理學的取向，盧雪梅編譯，臺北市/心理/1991
學習心理學：教師指南，Michael J. A. Howe；李素卿譯，臺北市/五南/2000
社會科學研究法
心理與教育統計學，林清山，臺北/東華/2000
當代社會研究法: 質化與量化途徑 ，王佳煌、潘中道等譯，台北市/學富/2002
教育研究法 ，王文科，台北市/五南/2002
心理測驗 ，危芷芬譯 ，臺北市/雙葉書廊/1999
教育研究法，林生傳，台北/心理/2003
教育研究法，黃光雄、簡茂發(編)，台北/師大書苑/1997
測驗與評量 ，陳英豪、吳裕益，高雄/復文/1995
心理測驗學，葛樹人，臺北市/桂冠/1997
教育測驗與評量，余民寧，心理/2002
Dictionary of Statistic and Methodology，Vogt, W. Paul ，L.A.: Sage.
The Practice of Social Research，Babbie, Earl R.，New York: Wadsworth Publishing Company
